Навигация
Поиск
Фото наших детей
25 RND Глоссарий
Статистика
Advertisement3
5 случайных новостей
10 последних новостей
Статьи

Детская жестокость

Автор: Васильева Надежда Юрьевна
Источник: www.b17.ru
Добавлено: 2012-08-28 18:47:29

Проблема детской жестокости существовала всегда. Однако в ХХ в. по данным  статистики волна детского насилия захлестнула благополучные страны Европы и Америку. В Польше девочка повесилась после того, как над ней издевались одноклассники и сняли на видео. В школах Великобритании зафиксирована настоящая эпидемия буллинга - систематического физического насилия, словесных оскорблений и запугивания детей со стороны одноклассников. В Америке с 1960-х гг. подростковая преступность возросла в 5 раз.

И в нашей стране эти данные не утешительны. Около 8% преступлений в стране – то есть до 155 тыс. преступлений в год – совершается детьми и подростками. По оценке экспертов, большинство современных детей от 8 до 17 лет согласились бы быть истязателями. 6% школьников готовы на убийство, если оно будет оплачено. И так далее… Перечислять все эти факты нет особого желания.

Откуда же все-таки берется агрессия у «цветов жизни»? Попытаемся разобраться в этом сложном вопросе.

На протяжении всей жизни человечества люди всегда проявляли жестокость к себе подобным. Многие ученые пытались определить природу жестокости, причины ее возникновения, факторы, способствующие ее формированию и проявлению. Все существующие ныне теории агрессии, можно подразделить на четыре основные категории.

Первая рассматривает биологическую обусловленность агрессивности, как врожденную инстинктивную, генетически запрограммированную форму поведения. И исходя из чего, даже самые положительные, изменения в окружающей среде, не способны предотвратить ее проявление. Максимум, возможно, ослабить ее. И если человек имеет определенный ген, то он пойдет по криминальному пути. Кроме того, агрессию связывают с нарушением функционирования головного мозга. А. Рэйн и его коллеги с помощью сканирования измерили активность мозга убийц, жестокость которых нельзя было объяснить ни беспризорностью, ни насилием, пережитым ими в детском возрасте, и обнаружили аномалии головного мозга в мозге мужчин, склонных к антисоциальным поступкам.

Вторая группа теорий рассматривает агрессию как потребность и  побуждение, которые возникают в ответ на происходящее с человеком в жизни. В эксперименте, проведенном С. Милгрэмом на добровольцах показано, что у 35% людей имеется сильная реакция против жесткости. А 65% испытуемых удалось поставить в такие условия, что они вели себя жестоко, но при этом в большинстве случаев они проявляли реакцию возмущения или неприятия садистского типа поведения. В другом тюремном эксперименте, проведенном Ф. Зимбардо, показано, что под влиянием обстоятельств человек может дойти до какого угодно состояния, вопреки всем своим представлением о нравственности, вопреки личной порядочности и всем социальным принципам, ценностям и нормам. К этой теории также можно отнести факты пыток и унижения человеческого достоинства в тюрьме «Дельта» в Гуантанамо американскими солдатами, которые являлись добропорядочными гражданами в обычной жизни. То есть большинство людей в определенных условиях (самозащита, роль «палача», приказ и т.п) могут проявлять жестокость, хотя в обычных условиях не склонны к насилию.

Особенно сильно изменяется поведение человека под влиянием группы. Срабатывает закон толпы, когда происходит оглупление массы, то есть снижение общего уровня интеллекта. Каждый в отдельности так бы не поступил, а в толпе снимается личная ответственность за содеянное. А в подростковом возрасте желание быть принятым в группу сверстников сильнее любой другой потребности. Вспомните фильм «Чучело» Р. Быкова, где подростки, поддавшись влиянию неформальных лидеров класса, объявляют бойкот девочке, которая отличается от всех. Не секрет, что в каждой социальной группе есть свои «аутсайдеры» – дети, по разным причинам, ставшие изгоями (личностными, интеллектуальными, физическим – инвалидность, сниженное зрение, низкий материальный статус семьи и т.п.). И мало кто из подростков захочет заступиться за того, против  кого ополчилось большинство, чтобы не быть также отверженным группой.

Третья группа теорий, учитывает такие аспекты человеческого опыта, как познавательная деятельность и эмоции. Вся информация, которую человек получает и любой жизненный опыт вызывает определенные эмоциональные реакции. В частности, с точки зрения Л. Берковица агрессия возникает постольку, поскольку формируется негативная реакция на агрессивные стимулы (боль, недомогания, неприятные запахи и т.д.). М.Зильман утверждал, что осмысление события может влиять на степень возбуждения. Сторонники этой теории утверждают возможность управления агрессией, контроля над поведением «простым» научением людей реально представлять себе потенциальные опасности, адекватно оценивать угрожающие ситуации.

Мы, взрослые люди, привыкли сдерживать свои эмоции, а дети - нет. У них они бьют ключом. Если обида, то смертельная, если счастье, то безграничное и если жестокость, то ярко выраженная. Понятно, что у детей нет жизненного опыта, поэтому подростки далеко не всегда могут предсказать последствия своих действий. Эмоции захлестывают разум и сознание, поэтому ребенок совершает действие, а потом уже думает, правильно ли оно. Если ваш ребенок кого-то ударил, это еще не означает, что он вырастет хулиганом. Проявление агрессивности и жестокости – это определенный этап взросления ребенка. Он должен осознать, пережить и научиться контролировать свои негативные эмоции. Неосознанная детская жестокость со временем проходит бесследно. А вот если подросток сознательно причиняет другим боль и понимает, что это плохо, – это уже повод переживать и принимать меры.

С распространением социальных сетей в интернете возникло явление «опубличивания» частной жизни. Ради увеличения своего рейтинга подростки снимают на видео жестокие сцены (которые пользуются огромной  популярностью, потому, что вызывают сильные чувства зрителей) и размещают их на своих страницах. Таким образом, участники избиения становятся героями фильмов, а это добавляет кураж и жестокость удваивается, подкрепленная этим драйвом, и помножается на подсмотренную с экрана жестокость.

Согласно четвертой теории социального научения, агрессия представляет собой приобретенную в жизни модель социального поведения. Агрессивные реакции усваиваются и поддерживаются путем непосредственного участия в ситуациях проявления агрессии (жестокость близких взрослых людей), а также путем пассивного наблюдения агрессивных проявлений. В документальном фильме Иллариона Павлюка «Ген жестокости» проводят эксперимент, в котором исследуют шесть московских подростков. На детекторе лжи фиксируют их физиологические реакции, возникающие при просмотре подобранных сцен насилия. Результаты заставляют задуматься: только у одного появляются изменения состояния, которые связывают с сочувствием и сопереживанием, возникающим от увиденного в моменты, когда герои испытывают боль… У остальных реакции не изменяются, то есть они никак не реагируют на чужие страдания. Как выяснилось, авторами фильма, именно этот единственный, еще способный сочувствовать подросток меньше всего смотрит телевизор из-за ограничений, установленных родителями.

Возможно, это срабатывает механизм психологической защиты, который защищает маленького человека от беспрерывного потока негативной информации с экранов телевизора и печатных страниц, содержащего в себе кровавую криминальную хронику, изощренные сцены насилия, убийств, издевательств, которые представлены с особым смаком в художественных фильмах и даже в мультфильмах. Не только в кино, но и в повседневной жизни полно примеров безнаказанности жестокости и поощрения насилия. Если ребенок будет сочувствовать и испытывать сильные эмоциональные переживания при каждой увиденной жестокой сцене, то его сердце просто не выдержит. И появляется такой своего рода иммунитет на чужую боль, защищающий маленького человека от психотравмы. А человек, не способный переживать за другого может причинить ему вред. Получается, что дети ведут себя так, потому что в обществе насилие стало нормой.

Что могут сделать родители, чтобы предотвратить жестокость ребенка?

·        С самого детства надо приучать к самостоятельности и ответственности за свои поступки, а главное - формировать способность к сочувствию и сопереживанию.

·        Учить здоровым отношениям между детьми, где никто не отвергнут и не унижен.

·        Прививайте ребенку моральные ценности только личным примером, который научит его видеть в каждом человеке доброту.

·        В семье должны прекратиться физические наказания. Иначе не удивляйтесь детской жестокости – ведь ее проявления для ребенка в порядке вещей!

·        Аккуратно и корректно контролируйте, с кем ребенок дружит, чем занимается, что смотрит и читает. Ограничивайте время просмотра телевизора и компьютерных игр. Но не прямым приказом или запретом, а предложением других интересных занятий, желательно активных и на свежем воздухе.

·        Четко определите рамки дозволенного. В случае нарушения правил всегда должно следовать наказание, но не давите авторитетом, объясните свое решение.

·        Не закрывайте глаза на жестокость своего ребенка и не оправдывайте его поступки, опасаясь обвинения в собственной несостоятельности и беспомощности. Если проблему игнорировать, то изменения в личности ребенка могут стать необратимыми.

·        Найдите для ребенка занятие по душе, где он сможет дать выход накопившейся энергии и получит возможность самоутвердиться и чего-то достичь.

·        Чаще беседуйте с ребенком о его отношении к разным социальным явлениям, другим людям, обсуждайте фильмы и книги. Это заполнит культурный вакуум.

·        Научите выражать собственное мнение и способность неагрессивно отстаивать свою точку зрения в общении.

·        Научите правильно реагировать на агрессоров (не обращать внимание или превратить происходящее в шутку и др.).

·        Любому подростку требуется ваша убежденность: "Ты — сильный!" Уверенный в себе человек не станет доказывать свою значительность жестокостью.

·        Окружите ребенка вниманием и любовью. Дети, которых любят, жестокими бывают редко. Постарайтесь всегда поддерживать доверительные отношения.

Забота о подростке не сводится к тому, чтобы контролировать его оценки, одеть и накормить, а внимание к его проблемам (какими бы незначительными они вам ни казались), раскрытие и развитие его талантов (а ими обладает каждый ребёнок), общение с его друзьями, расширение кругозора. Основная задача родителей - научиться относиться к ребёнку с уважением и пониманием в любой ситуации.

Источник: http://www.b17.ru/


Понравилась статья? Поделись с друзьями!
Facebook Опубликовать в LiveJournal Tweet This


Оглавление   |  На верх

Оглавление        Вернуться к статье

Left
Right
Тема страницы:

Детская жестокость: Статьи Сайт для родителей о детях. Воспитание наших детей Статьи 2018-07-20 01_43_07





Поделиться


вы можете сделать ссылку с цитированием статьи

Опубликовать в twitter.com Опубликовать в своем блоге livejournal.com
Добавить закладку в Digg submit to reddit



Пропал ребенок? Горячая линия помощи

Жестокое обращение. Противоправный контент. Я хочу заявить о пропаже ребенка. Юридическая помощь. Психологическая помощь. В этом вам поможет сайт НЕ ДОПУСТИ!





Горячая линия

По приему сообщений о детской порнографии в интернете







Статьи
Статьи
Вход
Логин:

Пароль:


Запомнить меня
Вам нужно авторизоваться.
Забыли пароль?
Регистрация
На сайте
Гостей: 0
Пользователей: 0

Рассылка



Отписаться
50 статей
Сенатор: более половины усыновленных в 2012 году детей были возвращены
«Не укради»: инструкция для родителей
Колыбельные могут помочь больным недоношенным детям
ДЕСЯТЬ ЗАПОВЕДЕЙ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ОТ ЯНУША КОРЧАКА
Маленькие воришки
Ребенок не хочет читать
Что такое магические слова в общении с детьми?
Ничто не стоит так дешево...
Две правды
"Неправильные" дети
Дело об избиении Елены Сухоруковой опять закрыто!
Умирающие дети - это так смешно!
Как бороться с детским хныканьем?
7 проблем современного подростка — беседа с психологом
Из книги священника Павла Гумерова «Малая Церковь»
ИНТЕРВЬЮ С ПСИХОЛОГАМИ. Детская жестокость
Детская жестокость
Продолжается суд по делу Оксаны Макар (обновлено) (добавлено ВИДЕО)
Надо помочь! Парень расправился с педофилом и за это сидит.
Влияют ли комнатные растения на здоровье ребенка? Цветы в детской комнате
Резолюция. Проект. Всероссийского съезда учителей русского языка и литературы
Читать обязательно! Как правильно купаться, - советы отдыхающим летом
Как приучить ребенка к порядку?
Современные тенденции и особенности девиантного поведения подростков
10 критических ошибок, которые родители допускают в занятиях с ребенком
Женщины, которые нас любят. Бить или не бить?
10 советов – Как отучить ребенка спать с родителями?
Началось рассмотрение дела об убийстве Оксаны Макар.
Послесловие к статьям об избиении девочки Елены Сухоруковой.
Самооценка подростка
Как воспитывать подростка
Что нельзя запрещать ребенку-подростку
12-летняя амурчанка стала мамой
Предложение группы Павлу Астахову, Уполномоченному при Президенте Российской Федерации по правам ребенка
Споры В Контакте блоггеров о воспитании детей. 3 часть
Споры В Контакте блоггеров о воспитании детей. 2 часть
Споры В Контакте блоггеров о воспитании детей. 1 часть
Детская неожиданность - передача на РЕН-ТВ. (Видео) о избиении Елены Сухоруковой
Сайт памяти Варвары Ивановой
Полная версия передачи «Прямой эфир» с Михаилом Зеленским, о избиении школьницы
Комментарии по теме о детской преступности и жестокости.
Видеоматериалы по делу об избиение Елены Сухоруковой
Психологи в понедельник начнут работу с избившими подругу школьницами
Подружки (Избиение Елены Сухоруковой)
Ее зовут Анна Кауфман. - вторая соучастница избиения
Интервью Дарьи Горячевской которая избила девочку в присутствии группы подростков
Избиение девочки Елены Сухоруковой под Калининградом (ВИДЕО)
Как сделать, чтобы родители смирились с субкультурой ребёнка
Оксана Макар. Хронология ужаса 3. Сегодня Оксана умерла
Оксана Макар. Хронология ужаса 2


JS Informer

Warning: mysql_num_rows() expects parameter 1 to be resource, boolean given in /home/vospitan/public_html/vospitanie/mod/counter/counter.php on line 86

Страница сгенерирована за 0.035 сек..